Voor veel deelnemers in het MBO is het Nederlands niet de moedertaal of de taal die zij thuis spreken. Bij het leren van een vak en tijdens stage of werk kan het onvoldoende beheersen van de Nederlandse taal voor hen een struikelblok vormen. Al enige tijd doen docenten op de MBO's ervaring op met een didactiek waarin taalonderwijs wordt gecombineerd met vakonderwijs. Deelnemers leren een vak in hun tweede taal terwijl zij zich tegelijkertijd het Nederlands eigen maken. Hoe deze didactische aanpak werkt in de praktijk en wat het de deelnemers oplevert, heb ik onderzocht op het ROC van Amsterdam. Ik zal de conclusies uit dit onderzoek presenteren. Daarbij wordt aangegeven hoe deze didactiek kan worden benut in competentiegerichte programma's.
Presentatie van Eline Raaphorst, ROC van Amsterdam
Geen opmerkingen:
Een reactie posten